一、基本考情

1.面試形式：一般為結(jié)構(gòu)化面試，2014—2019年均采用材料題形式。

2.面試題量：每天1套題，每套4道題目。

3.面試時(shí)間：一般場(chǎng)外看材料15分鐘；場(chǎng)內(nèi)作答時(shí)間20分鐘，時(shí)間包干制。

4.考查方式：場(chǎng)外看材料，場(chǎng)內(nèi)聽題；場(chǎng)內(nèi)場(chǎng)外一般均提供紙筆。

5.專業(yè)性：考查統(tǒng)計(jì)調(diào)查誤差控制及基本常識(shí)、統(tǒng)計(jì)分析、調(diào)查總隊(duì)工作實(shí)務(wù)、統(tǒng)計(jì)法等有關(guān)內(nèi)容。

二、國(guó)家統(tǒng)計(jì)局調(diào)查總隊(duì)面試核心特點(diǎn)及解決方案

(一)統(tǒng)計(jì)專業(yè)材料，閱讀難度提升

1.材料特點(diǎn)

(1)較長(zhǎng)。①材料字?jǐn)?shù)在600-1000字左右，篇幅長(zhǎng)；②材料撰寫慣用長(zhǎng)句，信息含量繁多難以提煉；③材料某些段落即題干，題干較長(zhǎng)。

(2)專業(yè)。材料包含專業(yè)調(diào)查方案、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)、調(diào)查工作場(chǎng)景、《統(tǒng)計(jì)法》有關(guān)法條等專業(yè)內(nèi)容。

(3)宏觀。材料開篇往往大量引用國(guó)家戰(zhàn)略、方針政策的文件原文。

2.考生常見問題

(1)閱讀沒有耐心、走馬觀花，錯(cuò)過提煉有效信息。

(2)材料文字晦澀、宏觀、專業(yè)，讀完似懂非懂，難以提煉有效信息。

(3)不清楚材料與題目之間的關(guān)聯(lián)，白白浪費(fèi)場(chǎng)外閱讀時(shí)間。

3.解決方案

(1)講解“材料閱讀”步驟方法，包含“猜題”、“信息提煉”等方面技巧，讓你在場(chǎng)外便先人一步；

(2)仿真材料模擬題，幫你熟悉特點(diǎn)、鞏固技巧。

(二)統(tǒng)計(jì)圖表分析，要求準(zhǔn)確把握數(shù)據(jù)特點(diǎn)、分析深入透徹

重點(diǎn)考查統(tǒng)計(jì)表分析，要求考生分析給定統(tǒng)計(jì)圖表并得出結(jié)論，考查考生的數(shù)據(jù)敏感性及統(tǒng)計(jì)分析能力。

1.例題示范

材料：

 

問題：

針對(duì)材料三中的數(shù)據(jù)表，你能得出什么結(jié)論？

2.考生常見問題

(1)面對(duì)繁多的數(shù)據(jù)無(wú)從下手，不知道看什么、抓什么，缺乏一定的分析方法；

(2)分析數(shù)據(jù)只能看到表面，難以解讀數(shù)據(jù)變化所反映的實(shí)際情況，結(jié)論空洞；

(3)答題時(shí)表達(dá)邏輯混亂，難以清晰有條理的表達(dá)對(duì)于圖表的理解。

3.解決方案

(1)講解圖表分析步驟，包括“看標(biāo)題”、“看指標(biāo)”、“看補(bǔ)充資料”的基本技巧，幫你第一時(shí)間明確解讀方向；

(2)講解數(shù)據(jù)分析方法，從“整體趨勢(shì)”、“局部特征”的觀察技巧，到“聯(lián)系實(shí)際做推斷”的深入分析，幫你快速把握數(shù)據(jù)特點(diǎn)及變化本質(zhì)；

(3)數(shù)十張數(shù)據(jù)圖表的專項(xiàng)訓(xùn)練及模擬訓(xùn)練，幫你鞏固圖表分析技巧。

(三)統(tǒng)計(jì)結(jié)論辨析，要求準(zhǔn)確定位問題、分析客觀全面

該類題目的特點(diǎn)往往是材料或題干在給出“數(shù)據(jù)”的同時(shí)也給出“結(jié)論”，要求考生判斷該數(shù)據(jù)是否能推出該結(jié)論，側(cè)面考查考生的數(shù)據(jù)分析能力。

1.例題示范

材料：

一年后，該市對(duì)5個(gè)社區(qū)中50位居民的抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小區(qū)住戶居民垃圾分類參與率從此前的70%下降到了50%左右。很多居民因?yàn)?ldquo;怕麻煩”、“懶”等原因而不再分類投放；有些居民發(fā)現(xiàn)自己即使分類投放了，很多時(shí)候也會(huì)被回收車輛一起拉走，覺得自己是“白忙活”?，F(xiàn)如今，試點(diǎn)社區(qū)的垃圾分類工作仍然以環(huán)衛(wèi)工人和垃圾分類指導(dǎo)員二次分揀為主。

問題：

某市對(duì)50人進(jìn)行抽樣回訪后，發(fā)現(xiàn)居民垃圾分類參與率從此前的70%下降到了50%左右。有人說(shuō)，這個(gè)數(shù)據(jù)意味著該市垃圾分類試點(diǎn)工作的失敗。你認(rèn)可這種說(shuō)法嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。

2.考生常見問題

(1)知道題干結(jié)論不正確，但找不到題干結(jié)論的錯(cuò)處；

(2)知道題干結(jié)論的錯(cuò)處，但難以找尋全面；

(3)說(shuō)明理由膚淺表面，缺乏說(shuō)服力。

3.解決方案

(1)題干結(jié)論的常見錯(cuò)誤歸納，如“概念認(rèn)知錯(cuò)誤”、“推論邏輯錯(cuò)誤”等，幫你快速、精準(zhǔn)把握問題所在；

(2)通過大量的結(jié)論辨析題目，訓(xùn)練“辨析思維”，熟練技巧運(yùn)用及思路表達(dá)。

(四)統(tǒng)計(jì)方案辨析，要求保障調(diào)查結(jié)果真實(shí)有效

該類題型往往要求考生對(duì)給定的調(diào)查方案(多為國(guó)家統(tǒng)計(jì)局開展的專業(yè)調(diào)查方案改編而來(lái))進(jìn)行評(píng)價(jià)與完善，重在考查考生對(duì)于調(diào)查方案設(shè)計(jì)基本原則的了解程度，以及側(cè)面考查考生是否具備保障調(diào)研結(jié)果真實(shí)有效的意識(shí)及能力。

1.例題示范

材料：

調(diào)查隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排小李負(fù)責(zé)本次工作，小李就調(diào)查方案談了自己的想法，認(rèn)為：本次調(diào)查可以選擇市中心的幾所學(xué)校進(jìn)行開展，就學(xué)生群體而言，可以在一至六年紀(jì)中每個(gè)年級(jí)抽選兩個(gè)班，由老師組織班干部以召開座談會(huì)的形式進(jìn)行，主要詢問放學(xué)后想去哪里、想要做什么等；對(duì)于老師群體而言，可以重點(diǎn)詢問班主任老師對(duì)于推行彈性放學(xué)制的意愿、建議等；對(duì)于學(xué)生家長(zhǎng)而言，可以在家長(zhǎng)接孩子放學(xué)時(shí)，于學(xué)校門口以問卷的方式進(jìn)行隨機(jī)采訪，重點(diǎn)詢問家長(zhǎng)的參與意愿、服務(wù)項(xiàng)目需求等。經(jīng)過一番討論后，領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合小李的意見，制定出了更加科學(xué)合理的調(diào)查方案。

問題：

結(jié)合材料，請(qǐng)你對(duì)小李的調(diào)查方案進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。

2.考生常見問題

(1)發(fā)現(xiàn)問題困難，提建議更難，難以察覺錯(cuò)誤、不知怎樣完善；

(2)材料內(nèi)容過多、語(yǔ)言隱晦，容易漏掉問題導(dǎo)致作答不全面。

3.解決方案

(1)題干方案的常見錯(cuò)誤歸納，如“調(diào)查內(nèi)容”、“調(diào)查對(duì)象”、“抽樣方法”等，幫你快速、精準(zhǔn)把握問題所在；

(2)逐個(gè)要素的講解方案設(shè)計(jì)原則，如調(diào)查內(nèi)容快速展開技巧、調(diào)查對(duì)象常見類別、各類抽樣方法的適用范圍等，幫你輕松彌補(bǔ)方案疏漏；

(3)五大項(xiàng)十余小項(xiàng)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局專項(xiàng)調(diào)查方案補(bǔ)充講解，幫你高度專業(yè)的辨析專項(xiàng)調(diào)查方案。

(五)統(tǒng)籌工作安排，協(xié)調(diào)處理工作沖突

往往會(huì)在材料中給出多項(xiàng)工作任務(wù)之間在時(shí)間、場(chǎng)地、人員等方面發(fā)生沖突，要求考生協(xié)調(diào)安排各項(xiàng)任務(wù)，以保證工作開展不受影響，從而考查考生的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力。

1.例題示范

材料：

周一時(shí)，調(diào)查隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)把此項(xiàng)工作交給小李負(fù)責(zé)，要求小李在本周內(nèi)上交一份調(diào)查方案。而這周，小李已有如下工作安排：1.寫一份工作總結(jié)，需要兩天的時(shí)間；2.審核一份專業(yè)的數(shù)據(jù)分析，需要一天的時(shí)間，審核結(jié)果需要星期三之前上交；3.幫隊(duì)長(zhǎng)整理一份季度數(shù)據(jù)資料，需要一天的時(shí)間，周五時(shí)隊(duì)長(zhǎng)需要用；4.星期五上午，要參加女兒的家長(zhǎng)會(huì)，下午報(bào)名參加了一個(gè)市里舉辦的讀書分享活動(dòng)；5.老家一個(gè)對(duì)小李很好的叔叔要來(lái)城里看病，希望小李幫他聯(lián)系醫(yī)院并陪他一起去，需要花費(fèi)一天的時(shí)間。為此，小李很是苦惱。

問題：

結(jié)合材料，如果你是小李，你會(huì)如何合理安排這一周的工作？

2.考生常見問題

(1)輕重緩急判斷不準(zhǔn)，面對(duì)突發(fā)事件、資源短缺、人手短缺、時(shí)間緊迫，不能分辨判斷諸多矛盾的輕重緩急；

(2)統(tǒng)籌安排不合理，資源利用不高效，事件的安排順序不合理，人員分工不明確和統(tǒng)籌管理不恰當(dāng)。

3.解決方案

(1)總結(jié)“輕重緩急的梳理方法”、“提高效率的一般方法”等排序原則，幫你快速明確事項(xiàng)處理順序。

(2)講解“人盡其才”“充分溝通”“跟進(jìn)到底”等處理原則，幫你不僅理清順序，更能保證各項(xiàng)工作質(zhì)量。

(六)命題涉及國(guó)家統(tǒng)計(jì)局調(diào)查總隊(duì)工作實(shí)務(wù)

以國(guó)家統(tǒng)計(jì)局調(diào)查總隊(duì)工作實(shí)務(wù)常識(shí)為考點(diǎn)命制題目，如《統(tǒng)計(jì)法》、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)、調(diào)查工作規(guī)范等，需要考生掌握必要的國(guó)家統(tǒng)計(jì)局調(diào)查總隊(duì)工作實(shí)務(wù)知識(shí)。

1.例題示范

假如你是一名調(diào)查隊(duì)員，與你的同事一起向某企業(yè)送達(dá)統(tǒng)計(jì)行政處罰決定書，但該企業(yè)負(fù)責(zé)人百般推脫、辯解，并拒不簽收，你會(huì)怎么說(shuō)服他？請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)模擬。

2.考生常見問題

(1)不知道怎么勸，欠缺必要的溝通方法及基本技巧；

(2)勸說(shuō)浮于表面，缺乏專業(yè)知識(shí)，難以做到有力有據(jù)，勸說(shuō)效果乏力；

(3)沒有情景感，回答不夠生動(dòng)形象，不符合題目作答要求。

3.解決方案

(1)針對(duì)性研發(fā)重點(diǎn)題型的作答思路及技巧，快速明確作答主線；

(2)在龐雜的統(tǒng)計(jì)知識(shí)體系中，提煉出高頻考點(diǎn)，設(shè)置《統(tǒng)計(jì)專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)》課程，補(bǔ)充六大方面《統(tǒng)計(jì)法》、五大方面核心調(diào)查任務(wù)、數(shù)十常見統(tǒng)計(jì)指標(biāo)等專業(yè)知識(shí)；

(3)通過搭建場(chǎng)景進(jìn)行情景訓(xùn)練、專項(xiàng)講練等，強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)記憶及作答運(yùn)用、提升作答交流狀態(tài)。

(七)知識(shí)性考查加深，政策理論素養(yǎng)要求高

圍繞國(guó)家戰(zhàn)略、重點(diǎn)方針政策直接命題的形式開始出現(xiàn)，對(duì)于考生的政策理論知識(shí)儲(chǔ)備提出了更高要求。

1.例題示范

你認(rèn)為衡量鄉(xiāng)村振興最重要的三個(gè)指標(biāo)是什么，并談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

2.考生常見問題

(1)平時(shí)不關(guān)注或關(guān)注的少，不知道“鄉(xiāng)村振興”；

(2)似懂非懂，不清楚具體內(nèi)容，難以與“指標(biāo)”建立聯(lián)系；

(3)表述混亂，缺少主線；

(4)分析不夠全面深入，沒有內(nèi)容，泛泛而談。

3.解決方案

(1)歸納整理知識(shí)地圖，幫你快速記憶、系統(tǒng)掌握熱點(diǎn)常識(shí)；

(2)仿真模擬題目訓(xùn)練，幫你靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；

(3)創(chuàng)新題型歸納訓(xùn)練，多種創(chuàng)新命題形式與統(tǒng)計(jì)背景融合出題，幫你快速應(yīng)對(duì)考場(chǎng)新變化。

 

以上。最后預(yù)祝大家面試成功！