有江蘇家長(zhǎng)反映,江蘇省教育廳公布的中小學(xué)違規(guī)補(bǔ)課舉報(bào)電話,她在不同時(shí)間段撥打,始終無人接聽。7月7日,江蘇省教育廳基教處負(fù)責(zé)人表示,因?yàn)榻诟呖紕倓偨Y(jié)束,教育廳各個(gè)處室都比較忙,“不可能有人一直坐在那守著電話”。
幾乎每年寒暑假,違規(guī)補(bǔ)課現(xiàn)象都會(huì)“死灰復(fù)燃”,如同“打不死的小強(qiáng)”,令家長(zhǎng)傷了心,教育部門也備受指責(zé)。開通舉報(bào)電話,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)舉報(bào),也算是教育部門沒有辦法中的辦法,雖然不能治本,但能發(fā)揮的震懾作用也不容小視。從某種意義上講,舉報(bào)電話不同于一般的辦公電話,隨時(shí)可能有群眾打電話來舉報(bào),久打電話無人接聽,是將舉報(bào)視為兒戲,令舉報(bào)渠道受阻不說,更傷了群眾的熱心腸。
既然違規(guī)補(bǔ)課是事實(shí),江蘇省教育廳也對(duì)外公布了中小學(xué)違規(guī)補(bǔ)課舉報(bào)電話。可是,電話有了,卻始終無人接聽。如此典型的“形式主義”“擺設(shè)工程”,教育廳基教處負(fù)責(zé)人居然聲稱:“不可能有人一直坐在那守著電話”。
舉報(bào)電話上班時(shí)無人接聽,并非教育廳的特有現(xiàn)象,在其他政府機(jī)關(guān)同樣存在。歸其原因,無外乎兩條:一是人員配備不到位,多數(shù)舉報(bào)電話沒有專人管理,屬于順帶工作,一旦工作忙碌,自然無人顧及這“雞肋”似的舉報(bào)電話。二是重視不夠,責(zé)任心不強(qiáng)。舉報(bào)電話不常響,寒暑假才是高峰期,是否保證隨時(shí)有人接聽電話,并未引起相關(guān)部門的足夠重視,有事隨意離開,出現(xiàn)無人接聽尷尬也就再正常不過了。
筆者以為,不守著舉報(bào)電話,卻向外公開號(hào)碼,是糊弄百姓,有失責(zé)之嫌。說到底許多官員跟政府職能部門未轉(zhuǎn)變角色身份,還是高高在上以“官員”自居,未充分理解舉報(bào)電話也是一條暢通民意的渠道,更是為民服務(wù)的一塊“陣地”。堅(jiān)守一部電話,不僅是一份工作,更是一份責(zé)任的履行,擔(dān)當(dāng)?shù)捏w現(xiàn),豈能想守就守,有事就離開,任由違規(guī)補(bǔ)課肆意蔓延?
舉報(bào)電話也是為民排憂解難的一張“試紙”,是否及時(shí)接聽電話,能否及時(shí)解決舉報(bào)訴求,都能試出相關(guān)部門的責(zé)任心、服務(wù)心。“不可能有人一直坐在那守著電話”既是一種敷衍,更是一種失職,應(yīng)該嚴(yán)肅追究相關(guān)人員的責(zé)任。讓舉報(bào)電話遠(yuǎn)離“擺設(shè)”,回歸“正常”。
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